cuadro comparativo aspectos negativos y positivos de las tics en la educacion

<><><><>

Cualificación/Descripción	Enunciado completo del aspecto analizado. Análisis	Ejemplo o Referencia
Aspectos positivos según Pere Marquès Graells
Positivos Vehiculan mensajes informativos variados, sugestivos, audiovisuales.	. A través de los medios es posible transmitir diversidad de mensajes y tratar gran variedad de temáticas de interés de forma dinámica y atractiva	Campañas, propagandas que trasmiten mensajes de concientización como la lucha contra el cáncer del seno.
- El conjunto de sus informaciones resulta multicultural	Se pueden difundir investigaciones  que tengan enfoques  diversos donde se tenga como base un escenario multipolar, lo que contribuye en gran medida con el enriquecimiento del conocimiento , permite expandir la información a diferentes direcciones y la interacción de múltiples actores .involucrados	Ejemplo de ello pueden ser los documentales de estudios etnográficos, donde el estudiante se puede acercar a conocer los saberes y formas de vivir de otras culturas, a pesar de que la distancia y circunstancias lo impidan,  un medio masivo lo puede hacer realidad.
- Permiten comparar la forma en que diversos medios presentan la información sobre un tema, identificando la posible disparidad y errores en la información que proporcionan. Con ello los alumnos desarrollarán conciencia sobre los problemas de credibilidad y de perjuicios en medios	Sin duda una buena actividad educativa es el cotejar las informaciones de medios antagonistas, ya que, el estudiante puede percatarse de la supremacía de una línea editorial  sobre otra según sea el interés del medio, así como de mensajes estereotipados que no benefician el pensamiento crítico.	La disparidad existente entre CNN y Tele Sur  refleja claramente para el estudiante las tendencias de los medios a transmitir su propia “realidad” y el fortalecimiento de ideologías a las cuales son afectos
Difunden las noticias de manera inmediata	Actualmente la tecnología hace posible que el mundo entero se entere de una noticia, información o acontecimiento con mayor inmediatez que en años anteriores, lo que genera beneficios en diferentes ámbitos no escapando de ello la educación	Una forma interesante en la que diferentes instituciones han  aplicado las tecnologías en  su  beneficio es el uso de periódico escolar que permite que los miembros de la comunidad educativa en general conozcan las actividades a realizar y aunque este no cuenta con la inmediatez ayuda  a mantener informado al grupo interesado , otro caso importante es el uso de la radio en el contexto educativo la cual tiene gran alcance a zonas rurales y cuenta con la inmediatez necesaria en muchos casos ejemplo de ello Fe y Alegría
Proporcionan información sobre entornos, personas y fenómenos alejados.	Son fundamentales los aportes realizados  desde otros ambientes diferentes al habitual, para el desarrollo y crecimiento no solo en materia de conocimientos sino en lo personal, brindando así la posibilidad de cambio y propiciando una fácil adaptación.	Las revistas científicas y especializadas pueden proveer de información valiosa para tratar un determinado tema o enriquecer los conocimientos acerca de una materia sin importar muchas veces la distancia donde se realicen los descubrimientos, estudios, o investigaciones.
Despiertan el interés, la curiosidad y la imaginación.	Los medios tienen la ventaja de ilustrar de diversas formas los hechos o temas  dependiendo del tipo pueden hacerlo con sonidos  como onomatopeyas, fotografías, ideogramas o gráficos, foto galerías  imágenes, videos entre otros que logran estimular el aprendizaje y hacerlo más factible en muchos contenidos  apropiados para ser llevados al estudiante de forma  distinta a la de un simple texto.	La utilidad del cine foro, e inclusive algunas actividades que se han perdido como el uso didáctico de las radionovelas, las cuales fueron ampliamente utilizadas por Mario Kaplun, quien con su particular estilo logro darle un sentido informativo y formativo a las mismas.
Se puede usar para desarrollar la observación en general, realizar análisis, fomentar el pensamiento crítico, asumir diferentes perspectivas o puntos de vista (pensar posibles Interpretaciones), fomentar habilidades de producción (creatividad)...	Por su diversidad los medios son una excelente herramienta para enseñar al estudiante de forma práctica y creativa a desarrollar sus potencialidades , socializando los conocimientos e intercambiando puntos de vista	Muchas veces se transmiten mensajes que quizás no están del todo claros pero que si el estudiante los analiza a profundidad puede descubrir la intención del autor  lo vemos en asignaciones  como un estudio semiótico a un determinado film
Enseñan de manera práctica el lenguaje audiovisual	Al público estar expuesto a las imágenes y mensajes no verbales se familiariza con los mismos y le es más sencillo interpretarlos ( una imagen dice más que mil palabras)	Ejemplo al ver reflejada una imagen de una cruz lo identificamos con temas religiosos
Constituyen un instrumento de socialización de las personas (modelos de actuación, valores...). Conectan a los estudiantes con la comunidad.	Permiten que el estudiante construya  y se apropie del conocimiento de una manera interactiva conjuntamente con los compañeros y los recursos audiovisuales disponibles	Ejemplo de ello son los foros virtuales donde se intercambian opiniones manifestando  teorías  y argumentando posturas
Difunden la cultura en todos sus aspectos (no es elitista)	Muchos medios son viables para romper las barreras clasistas y cerrar las brechas de las desigualdades.	Ejemplo de ello son las emisoras comunitarias y medios alternativos donde el deber es darle cobertura a todos por igual sin detrimento de la veracidad.
Proporcionan temas comunes de conversación. y debate. Facilitan que los estudiantes expresen sus opiniones y demuestren o expliquen su visión del mundo.	Los noticieros cubren los acontecimiento de interés  colectivo generando matrices de opinión , lo que se hace practico para conversatorios guiados que permitan abordar de forma más profunda temas que quizás los medios difunden de forma sesgada	Actividades como el seguimiento de los medios y su cobertura en un determinado tema sin duda fortalecen el sentido crítico del estudiante. Ejemplo actualmente en la cátedra de economía política se asigno el seguimiento de los medios en cuanto a cobertura económica lo que no solo amplio la visión del tema entre los compañeros sino que trajo consigo el debate.
Entretienen.	Una de las funciones básicas de los mas medias es el entretenimiento sin embargo vemos como algunos canales combinan el mismo también con informar y formar.	Un canal didáctico y de entretenimiento puede ser para los niños el Discovery Kids en donde aprenden a contar, los colores entre otros y también se divierten y entretienen.
Aspectos Negativos según Pere Marquès Graells
Negativos Los mensajes que proporcionan son generalmente parciales e incompletos.	Muchas veces se produce en función de provocar reacciones determinadas más que de informar verazmente	En estos casos el docente debe estar atento a los materiales a difundir y ampliar o complementar los aspectos omitidos o tratados de forma banal o superficiales
Las empresas mediáticas tienen grandes intereses ideológicos y económicos, que se reflejan en sus productos.	Por tanto no se debe creer ciegamente en lo que transmiten los medios y fomentar la conciencia en los estudiantes referente a este punto	Un claro ejemplo es el golpe en Venezuela del 11 de abril el cual se manejo de forma mediática y donde hoy por hoy las partes se atribuyen las victimas unos a otros.
El tratamiento descarnado que dan a algunos temas no resulta educativo.	Los medios muchas veces por cubrir un espacio o inclusive por alguna intencionalidad manejan temas de forma floja y superficial que desvía al espectador de el trasfondo de los hechos	Hay temas que se han tratado en la televisión Venezolana los cuales mas que enseñar denigran la condición humana ejemplo el programa de TV “ Sudando la Gota Gorda “donde se trata la obesidad desde una perspectiva ligera
Muchas veces el contenido es de escasa calidad, no formativo. Presenta opciones banales, infantiliza	Es allí donde el papel del educador se hace vital y también desde el hogar , cuidando los contenidos programáticos y mensajes a los que están expuestos los niños fundamentalmente	En este sentido es cuestión de elección de los mensajes que se van a tomar en cuenta para el estudio, descartando aquellos cuyo contenido es trivial o no acorde con el objetivo perseguido.
Promueven una actitud pasiva, poco comprometida.	Esto tiene que ver con la imagen que transmiten, haciendo énfasis en culturas de otras partes y menospreciando la propia lo que lleva al público a desvincularse con su propia realidad y contexto.	La poca cobertura que se le da en los medios a aspectos sociales que afectan día a día a la comunidad
Fragmentan y dispersan la atención, pueden bloquear al usuario	A veces el usuario se ve en la necesidad de seguir un determinado tema o programación aunque para el no sea el más relevante sintiéndose en cierta forma acorralado ante lo que imponen los medios	Ejemplo la agenda setting
Sus mensajes audiovisuales seducen a los espectadores a través de sus emociones más inmediatas y primitivas (la sensación prima sobre la reflexión).	El empeño de vender y tener gran audiencia en la mayoría de los casos sacrifica la calidad por cantidad	Publicidad donde se denigra la mujer con intención de incitar sexualmente a los clientes potenciales a adquirir un determinado producto
Cautivan irracionalmente, a veces cultivan la violencia	Muchas veces vemos como de forma camuflada se fomentan anti valores	Ejemplo novelas como “ojo por Ojo” donde se promueve la venganza y el narcotráfico
Modelan a las personas y no siempre mediante modelos deseables (individualismo, competitividad, satisfacción inmediata de los instintos...).	Crean patrones de conducta , muchas veces no acordes con las necesidades reales de las personas ofreciendo satisfacción en objetos o personajes que suelen ser un espejismo	Generalmente las novelas son las que transmiten este tipo de mensajes,  así como la publicidad ejemplo la personalidad adulta que otorga el cigarrillo
Tienden a uniformar, pueden destruir valores e identidades culturales.	Forjando patrones aceptables y deseables y los no aceptables	El estereotipo de la mujer muy delgada es un valido ejemplo de lo que causa en muchas de ellas llevándolas a caer en afecciones como bulimia y anorexia
Transmiten una ideología. Constituyen un instrumento de control ideológico y político, pueden alienar	Consientes del poder de los medios , los grupos de poder , buscan ejercer un control en los ciudadanos promocionando sus creencias y puntos de vista	Las cadenas y la forma de gobierno del presidente Chávez como lo fue la rendición de cuentas en la Asamblea Nacional
Ocupan tiempo, son adictivos	Mayormente se da entre los medios creados para entretener	Los videojuegos que mal canalizados no se traducen en producción y pueden crear adicción
Relajan, distraen del esfuerzo productivo y de otras actividades: lectura,,,	En ocasiones los medios pueden llegar a ser adictivos y privan a la persona de actividades realmente productivas	Vemos como hoy en día la literatura no ocupa un lugar primordial entre los jóvenes estamos en una época de entretenimiento , que afecta inclusive el área académica donde se observa mucho el plagio